miércoles, 27 de mayo de 2020
3º ESO E
martes, 26 de mayo de 2020
4º ESO C
4º ESO D
lunes, 25 de mayo de 2020
26.05.20 TRABAJOS 3º
26.05.20 TRABAJOS 4º
jueves, 21 de mayo de 2020
22.05.20 3º ESO Fuenteovejuna
Sale LAURENCIA, desmelenada
LAURENCIA: Dejadme entrar, que bien puedo,
en consejo de los hombres;
que bien puede una mujer,
si no a dar voto, a dar voces.
¿Conocéisme?
ESTEBAN: ¡Santo cielo!
¿No es mi hija?
JUAN ROJO: ¿No conoces
a Laurencia?
LAURENCIA: Vengo tal,
que mi diferencia os pone
en contingencia quién soy.
ESTEBAN: ¡Hija mía!
LAURENCIA: No me nombres
tu hija.
ESTEBAN: ¿Por qué, mis ojos?
¿Por qué?
LAURENCIA: Por muchas razones,
y sean las principales:
porque dejas que me roben
tiranos sin que me vengues,
traidores sin que me cobres.
Aún no era yo de Frondoso,
para que digas que tome,
como marido, venganza;
que aquí por tu cuenta corre;
que en tanto que de las bodas
no haya llegado la noche,
del padre, y no del marido,
la obligación presupone;
que en tanto que no me entregan
una joya, aunque la compren,
no ha de correr por mi cuenta
las guardas ni los ladrones.
Llevóme de vuestros ojos
a su casa Fernán Gómez;
la oveja al lobo dejáis
como cobardes pastores.
¿Qué dagas no vi en mi pecho?
¿Qué desatinos enormes,
qué palabras, qué amenazas,
y qué delitos atroces,
por rendir mi castidad
a sus apetitos torpes?
Mis cabellos ¿no lo dicen?
¿No se ven aquí los golpes
de la sangre y las señales?
¿Vosotros sois hombres nobles?
¿Vosotros padres y deudos?
¿Vosotros, que no se os rompen
las entrañas de dolor,
de verme en tantos dolores?
Ovejas sois, bien lo dice
de Fuenteovejuna el hombre.
Dadme unas armas a mí
pues sois piedras, pues sois tigres...
-Tigres no, porque feroces
siguen quien roba sus hijos,
matando los cazadores
antes que entren por el mar
y pos sus ondas se arrojen.
Liebres cobardes nacisteis;
bárbaros sois, no españoles.
Gallinas, ¡vuestras mujeres
sufrís que otros hombres gocen!
Poneos ruecas en la cinta.
¿Para qué os ceñís estoques?
¡Vive Dios, que he de trazar
que solas mujeres cobren
la honra de estos tiranos,
la sangre de estos traidores,
y que os han de tirar piedras,
hilanderas, maricones,
amujerados, cobardes,
y que mañana os adornen
nuestras tocas y basquiñas,
solimanes y colores!
A Frondoso quiere ya,
sin sentencia, sin pregones,
colgar el comendador
del almena de una torre;
de todos hará lo mismo;
y yo me huelgo, medio-hombres,
por que quede sin mujeres
esta villa honrada, y torne
aquel siglo de amazonas,
eterno espanto del orbe.
ESTEBAN: Yo, hija, no soy de aquellos
que permiten que los nombres
con esos títulos viles.
Iré solo, si se pone
todo el mundo contra mí.
JUAN ROJO: Y yo, por más que me asombre
la grandeza del contrario.
REGIDOR: ¡Muramos todos!
BARRILDO: Descoge
un lienzo al viento en un palo,
y mueran estos enormes.
JUAN ROJO: ¿Qué orden pensáis tener?
MENGO: Ir a matarle sin orden.
Juntad el pueblo a una voz;
que todos están conformes
en que los tiranos mueran.
ESTEBAN: Tomad espadas, lanzones,
ballestas, chuzos y palos.
MENGO: ¡Los reyes nuestros señores
vivan!
TODOS: ¡Vivan muchos años!
MENGO: ¡Mueran tiranos traidores!
TODOS: ¡Tiranos traidores, mueran!
Como el lunes es el último día antes del examen, solo os voy a pedir una valoración sobre este fragmento. Decidme qué os ha parecido, si estáis de acuerdo con Laurencia. En unas cinco líneas.
22.05.20 4º ESO. Corrección oraciones
miércoles, 20 de mayo de 2020
21.05.20 3º ESO Teatro barroco II
1. La renovación del teatro barroco
Lope de Vega publica su libro El arte nuevo de hacer comedias, donde sienta las bases del teatro barroco. Su idea era encontrar una fórmula para crear un teatro de éxito, ajustado a los gustos del espectador.
Su teatro reúne estas características:
- Mezcla tragedia y comedia, igual que sucede en la vida real.
- División de la obra en tres actos
- Decoro lingüístico (cada personaje habla de acuerdo a su clase y condición)
- Ruptura de la regla de las tres unidades. Esta regla, propia del teatro clásico, decía que la obra debía tener una sola acción y desarrollarse en un lugar y un día.
- Personajes. Para Lope habrá unos personajes arquetipos que se repiten en la mayoría de sus dramas: el rey, el gracioso, el galán y la dama, el poderoso….
Lope de Vega trata temas diferentes, a veces basados en un suceso real o una leyenda. Algunos son estos:
- Comedias de capa y espada o enredo: temas contemporáneos, lo más importante es la intriga (El perro del hortelano)
- Dramas de honor: el personaje es un labrador tico, enfrentado a un noble que lo ha deshonrado (Fuente Ovejuna, Peribáñez y el comendador de Ocaña)
- Dramas trágicos: obras de asunto grave y con final trágico (El caballero de Olmedo)
lunes, 18 de mayo de 2020
19.05.20 3º ESO Teatro barroco I
EL TEATRO BARROCO
1. Inicios del teatro barroco
A comienzos del siglo XVI el teatro mayoritario era religioso. Comienzan a escribirse breves obras cómicas más cercanas a la vida cotidiana para restar seriedad a este espectáculo.
Es Lope de Rueda quien populariza la comedia, inventando los pasos, pequeñas obras de carácter cómico que se representaban en los entre actos y estabam protagonizados por personajes populares.
2. Corrales de comedia
Estas obras se representan en los corrales de comedias, que son patios de vecinos habilitados como escenarios. Eran patios interiores en los que se aprovechan los balcones y galerías como lugares destacados para situar a los espectadores, aunque la mayoría se sitúa frente a la escena, separados hombres y mujeres.
El teatro era un espectáculo de masas, todo el mundo acudía. Además de la obra, se introducen intercalados entre los tres actos loas, entremeses, jácaras y bailes, que entretenían al público y muchas veces consistían un espectáculo en sí mismo.
El corral de comedios más famoso en la actualidad y que mejor se conserva es el corral de comedias de Almagro, que se puede visitar y que podéis ver en la foto. En el mes de mayo se hacen ciclos de teatro clásico para estudiantes.
sábado, 16 de mayo de 2020
19.05.20 4º ESO Oraciones para toda la semana
18.05.20 4º ESO Esquema sintaxis
ORACIÓN COMPUESTA
- Oraciones YUXTAPUESTAS: son aquellas cuyas proposiciones son independientes y no van unidas por ningún nexo
- Oraciones COORDINADAS: son aquellas cuyas proposiciones son independientes y van unidas por un nexo. Pueden ser:
- COPULATIVAS: y, e, ni
- DISYUNTIVAS: o, u
- ADVERSATIVAS: pero
- DISTRIBUTIVAS: bien….bien
- EXPLICATIVAS: o sea, esto es
En las yuxtapuestas y coordinadas llamamos a las proposiciones proposición 1, 2… y el nexo va fuera.
- Oraciones SUBORDINADAS: son aquellas cuyas proposiciones no tienen sentido por separado y van unidas por un nexo. Llamamos a sus proposiciones proposición principal y proposición subordinada. La subordinada lleva siempre al nexo dentro.
- SUSTANTIVAS: La proposición subordinada realiza la función de un sustantivo y puede sustituirse por uno o por un pronombre.
- Sujeto
- CD
- CI
- C. Régimen
- C. Adjetivo, C. Adverbio, C.N ….
- ADJETIVAS: La proposición realiza la función propia de un adjetivo y, normalmente, puede sustituirse por uno. Muchas veces la subordinada va inserta dentro de la principal. Además, el nexo TIENE UNA FUNCIÓN SINTÁCTICA. Esa función es la misma que realiza el sustantivo al que complementa la proposición subordinada (recordamos que los adjetivos complementan a un sustantivo) Al sustantivo al que complementa la proposición subordinada lo llamamos antecedente.
- Explicativas: la proposición subordinada va entre comas
- Especificativas: la proposición subordinada no va entre comas
- ADVERBIALES PROPIAS: La proposición subordinada realiza la función propia de un adverbio y puede sustituirse por uno:
- MODO: como es el nexo más habitual. Se sustituye por un adverbio de modo o un CCM. Responde a ¿cómo?
- LUGAR: donde es el nexo más habitual. Se sustituye por un adverbio de lugar o un CCL. Responde a ¿dónde?
- -TIEMPO: cuando es el nexo más habitual. Se sustituye por un adverbio de tiempo o un CCT. Responde a ¿cuándo?
viernes, 15 de mayo de 2020
18.05.20 3º ESO Corrección oraciones jueves
miércoles, 13 de mayo de 2020
14.05.20 3ºESO. Oraciones de repaso
14.05.20 4º ESO. El futuro
martes, 12 de mayo de 2020
14.05.20 4º ESO Corrección oraciones
lunes, 11 de mayo de 2020
12.05.20 3º ESO Poesía barroca II
- Máximo representante del conceptismo. Amigo de Lope y
enemigo declarado de Góngora. Fue mordaz y sarcástico, sus textos fueron
denunciados muchas veces por la Inquisición. Su escritura está basada en el
ingenio y muestra dominio magistral de la lengua: doble sentido, metáforas,
juegos de palabras, parodias…
- Su poesía se divide en:
a. Poemas de tono grave: trata temas como el amor, desengaño o el paso del tiempo. Se le considera como uno de los mayores poetas amorosos, a pesar de su misoginia. Es capaz de retratar el amor como una fuerza capaz de sobreponerse a lo material.
b. Tono burlesco: escribe sátiras sobre todo criticando a Góngora.
3. Félix Lope de Vega (Madrid 1562-1635)
Nace en una familia modesta pero desde joven se dedica a la literatura, lo que le da fama y riqueza. Tuvo una agitadísima vida amorosa, con numerosas esposas, amantes e hijos ilegítimos. Se ordenó sacerdote al final de su vida, lo que no le impidió mantener relaciones con la actriz Marta de Nevares.
Tiene un estilo sencillo, con rasgos tanto conceptistas como culteranos e influencia de la poesía popular.
Escribe varios romances populares y una serie de “Rimas”, conjunto de poemas de temática amorosa y religiosa.
12.05.20. Corrección sintaxis y oraciones para el jueves
11.05.20 3º ESO Poema Góngora
SONETO LXXXV
Mientras por competir con tu cabello
oro bruñido al sol relumbra en vano,
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente al lilio bello;
mientras a cada labio, por cogello,
siguen más ojos que al clavel temprano,
y mientras triunfa con desdén lozano
del luciente cristal tu gentil cuello,
goza cuello, cabello, labio y frente,
antes que lo que fue en tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente,
no sólo en plata o vïola troncada
se vuelva, más tú y ello juntamente
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.







